2023 LGS sonuçları için geri sayım başladı: Adaylar heyecanla bekliyor

Bugün açıklanacak olan 2023 Liselere Geçiş Sınavı (LGS) sonuçları, yaklaşık 1 milyon öğrenci ve velisi için büyük bir heyecan kaynağı. 10 Temmuz 2023 tarihinde açıklanacak sonuçların ardından, öğrenciler 13-24 Temmuz tarihlerinde tercih işlemlerine başlayacak. Bu süreç, öğrencilerin geleceklerini şekillendiren kritik bir dönüm noktası olarak değerlendiriliyor. LGS, Türkiye’de eğitim sisteminin önemli yapı taşlarından biri haline gelmiş durumda ve bu sınav, yalnızca akademik başarıyı değil, aynı zamanda öğrencilerin psikolojik ve sosyal gelişimlerini de etkilemektedir.

LGS, öğrencilerin merkezi sınav sonuçlarına göre yerleştirme işlemlerine katılmalarını sağlarken, bu süreç adrese dayalı yerel yerleştirme ile birleşerek karmaşık bir tablo oluşturuyor. Merkezi yerleştirme ile tercih yapacak öğrenciler, puan ve yüzdelik dilimlerine göre en fazla 10 okul tercih edebilecekken, yerel yerleştirmelerde ise adres, okul başarı puanı ve devam kriterleri dikkate alınacak. Bu durum, öğrencilerin ve ailelerin üzerinde büyük bir baskı oluşturmakta. Aileler, çocuklarının hangi okula yerleşeceği konusunda kaygı taşırken, öğrenciler de bu baskının altında akademik başarılarını sürdürmeye çalışıyor.

İlgili haber: 2023 NATO Zirvesi'nde liderler buluştu: Stratejik mesajlar verildi

LGS’nin geçmişi, 2017 yılına kadar uzanıyor. O tarihten itibaren, öğrencilerin liselere geçişi için uygulanan bu sistem, zamanla değişiklikler geçirdi. Özellikle son yıllarda eğitimdeki rekabetin artması ve velilerin çocuklarının geleceği üzerindeki endişeleri, LGS’nin daha da önem kazanmasına neden oldu. Ancak istatistikler, LGS ile öğrenci alan okullara yerleşen öğrencilerin oranının Türkiye genelindeki liselere geçen öğrencilerin yalnızca yüzde 20’sini oluşturduğunu göstermektedir. Bu durum, LGS’nin toplumda yarattığı algının gerçeği yansıtmadığını ortaya koyuyor.

2022 Yükseköğretim Kurumları Sınavı (YKS) sonuçlarına göre, üniversiteye yerleşen öğrencilerin büyük çoğunluğunun yerel yerleştirme ile eğitim alan liselerden mezun olduğu görülüyor. Eğitim Uzmanı Salim Ünsal’ın çalışmalarına göre, devlet liselerinden üniversiteye yerleşen öğrencilerin yüzde 61.3’ü yerel yerleştirme ile öğrenci alan liselerden mezun. Bu, birçok ailenin “iyi lise, iyi üniversite” algısının doğru olmadığını ortaya koyuyor. Ailelerin, çocuklarının eğitim süreçlerinde daha bilinçli ve gerçekçi bir yaklaşım benimsemeleri gerektiği vurgulanıyor.

İlgili haber: Dış Ticaret Beklenti Anketi sonuçları açıklandı: 2024 için beklentiler neler?

Daha geniş bir perspektiften bakıldığında, yerel liselerin üniversiteye yerleşim oranları, LGS ile öğrenci alan liselere göre daha yüksek. Örneğin, iletişim bilimlerinde üniversiteye yerleşen öğrencilerin yüzde 79.7’si yerel liselerden, turizm ve tanıtım alanında ise bu oran yüzde 79.3’tür. Bu veriler, eğitimde başarıyı belirleyen faktörlerin yalnızca sınavlarla sınırlı olmadığını, öğrencinin akademik gelişimi ve çalışma disiplini gibi unsurların da etkili olduğunu göstermektedir. Eğitim uzmanları, öğrencilerin sadece sınav odaklı bir eğitim sistemine tabi olmalarının, onların yaratıcılıklarını ve eleştirel düşünme becerilerini körelttiğini belirtmektedir.

LGS’nin getirdiği baskı, özellikle gençlerin psikolojik durumunu da etkileyebiliyor. Eğitim Uzmanı Ünsal, LGS’nin çocuklar üzerindeki yaratabileceği olumsuz etkiler konusunda uyarılarda bulunuyor. Öğrencilere, sınavla öğrenci alan okullara girememek durumunda kendilerini başarısız hissetmemeleri gerektiği vurgulanıyor. Ailelerin de bu süreçte çocuklarının yüzdelik dilimlerini gerçekçi bir şekilde değerlendirmeleri öneriliyor. Eğitimciler, sınav sonuçlarına bağlı olarak çocukların duygusal durumlarının da göz önünde bulundurulması gerektiğini ifade ediyor.

Uluslararası alanda ise birçok ülke benzer sınav sistemlerine sahip. Ancak, bu sistemlerdeki başarı oranları ve yerleştirme süreçleri Türkiye’deki kadar karmaşık değil. Örneğin, Finlandiya’da eğitime yaklaşım, öğrencilerin sınav kaygısını azaltmakta ve daha sağlıklı bir eğitim ortamı sunmaktadır. Finlandiya’da eğitim sistemi, öğrencilerin bireysel yeteneklerine göre şekillendirilirken, sınavların öğrencilerin psikolojisi üzerindeki olumsuz etkileri asgariye indirilmeye çalışılmaktadır. Bu durum, Türkiye’deki eğitim sisteminin yeniden gözden geçirilmesi gerektiğini düşündürüyor.

Gelecek dönemde, LGS ve yerleştirme süreçlerinde daha fazla dijitalleşme bekleniyor. Milli Eğitim Bakanlığı’nın “Rota Maarif” platformu gibi yenilikçi sistemler, öğrencilerin tercih yapma süreçlerini daha bilinçli bir şekilde yönetmelerine yardımcı olabilir. Bu tür uygulamalar, eğitimde adalet ve eşitlik sağlama konusunda önemli bir adım olarak öne çıkıyor. Dijital sistemlerin, öğrencilerin tercih süreçlerini daha şeffaf ve anlaşılır hale getirmesi, LGS sürecinin daha sağlıklı bir şekilde yürütülmesine katkı sağlayabilir.

Sonuç olarak, LGS’nin Türkiye’deki eğitim sistemindeki rolü, geçmişten bugüne önemli değişiklikler göstermiştir. Öğrencilerin geleceklerini belirleyen bu süreçte, ailelerin ve öğrencilerin doğru bilgilere ulaşmaları ve baskıyı minimize etmeleri büyük bir önem taşıyor. Eğitim sisteminin sürekli olarak gelişmesi gerektiği de bir diğer gerçek. Bu bağlamda, eğitim politikalarının gözden geçirilmesi, öğrencilerin sadece akademik başarıya odaklanmalarının önüne geçilmesi ve onların sosyal ve duygusal gelişimlerinin desteklenmesi elzemdir. Böylece, geleceğin bireyleri daha sağlıklı ve dengeli bir eğitim süreci geçirerek, hem akademik hem de sosyal hayatlarında başarılı olabilirler.

Kaynak: TRT Haber